很多研究生部门，特别是在科学领域，基本都靠招国际学生。这些部门似乎在对所有不是来自亚洲的国际学生们施行“优惠录取政策”，即弱化（典型的超级高的）GRE分数，来避免录取太多亚洲GRE高分的学生，那么美国教授如何看待中国研究博士生申请者?

这和许多教授们在考虑美国申请者们的态度截然相反，他们在看待来自不同种族的美国学生时，往往坚持唯一的高标准。

在谈论到国际学生时，一个科学教授说，“他们的标准化成绩简直就是不可思议，完全没有参考意义。”所以你基本可以把分数抛开，它无法成为一个区别国际学生的指标。

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那些学生都是考到高于90%以上的成绩。

美国本国的学生的成绩各个区间都有，实际上是有些区间成绩分散，有些区间成绩密集……所以你可以用此来作为一个量化的指标。

一个哲学教授说，“肯定存在一种刻板印象……”然后停顿了一下，好像发现是说了自己不该说的话，“中国学生有高的惊人的成绩。”

教授们说他们看国际学生的考试成绩并不是有偏见，而是基于这些国家的学生在申请研究生时，相比美国学生，会把重点放在考试上。

很多教授也表达了他们对中国学生因为作弊而提高考试成绩的担心。一个教授直言不讳，“你知道他们在作弊，对吧？”

对于“作弊”的担忧是很普遍的，还包括测试英语能力的考试。

招生委员会上的成员对这个问题十分关注，并指出自己曾经被严重欺骗的精力：考试成绩上现实英语水平流利的学生，到了美国后发现英语能力极低。

一些研究生部门现在专门就要求面试国际学生。

美国的教授说审核中国申请者对他们来说是一个挑战，因为在美国教授看来，中国申请者“看上去都差不多”，而招生工作的本质是为了把学生们区别开来。

一个人文学的教授说，“你当你看到六个来自中国的学生，甚至六个人的姓氏都一样，你如何区别他们？”事实也的确如此。

中国最常见的一百个姓氏占据了87%的人口，所有的中国申请者中，这个比例可能也相差不多；而美国人中最常见的一百个姓氏只占了大概美国总人口的17%。）

尽管各个部门也在尝试更好地理解中国申请者，并且客观上也录取大量的中国学生，但是把来自中国的学生们视作相差无几的群体档案，而不是每一个不同的个体来对待，是一个让人不安的趋势。