长久以来，“大规模开放在线课程”（以下简称“MOOC”）始终不入教育界的主流，很多教育工作者一直秉持着MOOC不过是一种辅助工具，不可能与“正规教育”同日而语。

因此，虽然有三家著名的MOOC平台——Udacity，Coursera，edX渐渐在互联网崭露头角，但线上教育地位并没有显著的提升。即便近年来中国的各个高校也相继开设了MOOC平台，但是距离真正得到社会的认可还有相当长的一段路程。

以下，是人民日报关于清华大学的一则新闻。

一般而言，线上教育只能颁发一张课程结业证书，而无法授予学历证书。所以虽然线上教育拥有诸多线下授课模式难以比拟的便利，如时间自由灵活、学费便宜、成本低廉等等优势。然而，得不到含金量最高的学位证书，那么就意味着这些不能收获的往往只是象征意义。

不过，这种局面很可能会发生改观，而且速度会快到无法想象。

美国佐治亚理工学院在2015年春季史无前例地推出了一项借助于MOOC平台的在线计算机硕士项目，在全美乃至全世界可以是首开先河，立时成为了高等教育界关注的焦点。

入学条件

区别于国内目前零门槛准入的线上教育模式，佐治亚理工学院对于该项目的生源有着严格的把控，基本上与传统硕士项目的招生要求一致。

首先申请者必须具备正规高校计算机或相关专业学士学位，且GPA不低于3.0（满分为4.0），其次还必须有计算机领域工作的经验，最后在申请时需提交三封雇主或教授的推荐信，最终全部统一由佐治亚理工学院录取委员会在审查后决定是否录用。

除此以外，该项目的所有录取者皆为“有条件录取”， 即他们在入学后需成功完成两门计算机必修课，成绩不低于B后才算正式被录用。

教育质量

佐治亚理工学院的在线计算机硕士项目与现有的线下硕士教育在设的课程、任课老师、教学大纲等各方面均保持一致。其中，教学视频在佐治亚理工学院计算机系的实际课堂录制，包括教授和学生的互动、板书等。课堂中使用的幻灯片等教学辅助资料还会在制作课堂视频时贯穿其中，方便学生在线学习。

另外，为了促进产学结合，佐治亚理工学院还会邀请企业嘉宾，如美国通讯巨头AT&T的高管就会进行授课，优秀的学生在毕业后甚至可以直接获得实习和就业的机会。

非议？争议？

佐治亚理工学院的这个项目刚刚问世，就招来了巨大的质疑，各方争论的焦点主要集中在如何保证培养质量的问题上。佐治亚理工学院的计算机项目在美国本身具有良好的声望，根据2014年U.S.News的排名，该项目位列美国计算机项目的第九位。但是这仍旧无法阻挡外界质疑的目光。

对此，美国国家科学基金会近期有一项研究为我们提供了侧面的佐证。根据佐治亚理工学院的MOOC合作平台Udacity的数据，很多课程的学生保有率为100%，即所有学生均坚持完成了课程。当然，这并不代表培养质量达标，真正检验毕业生的还是雇主的反馈。

该校计算机学院院长在接受《纽约时报》《高等教育内参》《高等教育纪事报》采访时表示，在线教育的迅速发展给高校带来了史无前例的机会，相较于传统的课堂教学，在线课堂可以容纳更多的学生，让他们享用学校优质的教育资源和教育机会。

美国的最新教育创新成果还需要时间的检验，那么中国的线上教育现状又是如何？

近日，教育部办公厅关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，要求加强高等教育优质数字教育资源开发与应用，继续建设800门左右优质在线开放课程，鼓励高校广泛共享。

虽然我们的硕士教育暂时还在线上有一定的路基，但是可以确定的是，将会有越来越多的优质课程面向社会公众开放。万里之外，硕士教育已经在线上虎视眈眈，传统教育是否已经危机四伏？

总而言之，我们期待，在不久的将来，忙碌的职场人不去学校上课完成硕士学位不再是一个天方夜谭！